Scenariusze: Hobby horse i Animacja poklatkowa

SCENARIUSZ ZAJĘĆ: „Hobby Horse z recyklingu – ruch, zabawa i ekologia!”

Grupa wiekowa: dzieci 7–12 lat
Czas trwania: 2 godziny (z możliwością rozszerzenia)
Liczba uczestników: do 15 osób

CELE ZAJĘĆ

• uświadomienie dzieciom znaczenia recyklingu i ponownego wykorzystania odpadów,
• poznanie korzyści aktywności fizycznej dla zdrowia,
• poznanie sportu jakim jest hobby horse,
• rozwijanie kreatywności i zdolności manualnych.
• rozwijanie współpracy w grupie,
• integracja uczestników wokół wspólnego działania.
• zapoznanie się z VR i internetowymi zasobami edukacyjnymi.

MATERIAŁY I SPRZĘT

Materiały plastyczne:

Do stworzenia konia

• plastikowe butelki (najlepiej 1,5 L – po jednej na dziecko),
• włóczka,
• kartki papieru białe,
• patyki od mioteł/trzonek od mopa lub drewniane listewki,
• mocny klej, taśma mocna,
• nożyczki,
• czarne markery,
• śrubokręt (opcjonalnie).

Materiały do przygotownia przeszkód:

• buteki, puszki,
• poduszki,
• książki.

Sprzęt i zasoby Pracowni Orange:

• Telewizor z internetem – do prezentacji filmiku edukacyjnego,
• Laptopy – do wyszukiwania inspiracji i instrukcji,
• Gogle VR – do krótkiej zabawy w wirtualnej stajni lub jazdę konną (np. aplikacje edukacyjne/YouTube VR),
• Książki o zwierzętach, koniach, zdrowym stylu życia.

PRZEBIEG ZAJĘĆ

1. Powitanie i wprowadzenie (20 min)

• Krótkie przywitanie, przedstawienie tematu spotkania.
• Pytania do dzieci:
  • Czy wiedzą, co to recykling?
  • Czy wiedzą, dlaczego warto się ruszać i uprawiać sport?
  • Czy słyszeli o Hobby Horse?

Na telewizorze pokazujemy krótkie materiały edukacyjne:

• Filmik edukacyjny o recyklingu i zdrowym stylu życia.
• Krótki fragment filmu o zawodach Hobby Horse.

Dzieci mogą przejrzeć książki o koniach i przyrodzie – na osobnym stoliku.

2. Projektowanie i wykonanie Hobby Horse (60 min)

Instrukcje krok po kroku:

             Zamiana butelki w głowę konia:

• • Butelkę zginamy w miejscu przewężenia (dół staje się nozdrzami, góra z zakrętką miejscem na mantaż kija),
  • Tworzymy łeb konia

– na wierzchu butelki naklejamy oczy z papieru (wycinamy z białej kartki i w środku rysujemy czarne plamy),

– wycinamy i przyklejamy uszy,

– z włóczki tworzymy grzywę – ucinamy sporo krótkich kawałków i przyklejamy między uszami,

              Montaż na kiju:

• • W zakrętkach butelek robimy śrubokrętem dziurki odpowiadające średnicy kijków,
  • Przekładamy kijek przez dziurkę, na zewnątrz oklejamy zakrętkę z kijem taśmą, żeby nie wypadł,
  • Dzieci mogą nazwać swoje konie.

                Na laptopach dostępne są obrazki z przykładowymi Hobby Horse – dzieci mogą zainspirować się nimi podczas pracy.

3. Ruch i zabawa – wyścigi Hobby Horse (20–30 min)

• Organizujemy mini tor przeszkód lub slalom,
• Dzieci przeskakują przez “przeszkody”, jeżdżą na swoich konikach – zabawa z elementem sportu.

      Opcjonalnie – w tle może grać muzyka np. westernowa lub relaksacyjna muzyka z YouTube.

4. Zabawa VR – jazda konna lub stajnia w wirtualnej rzeczywistości (10–15 min)

• Chętne dzieci mogą założyć gogle VR i „odwiedzić stajnię” lub odbyć wirtualną przejażdżkę konną (np. filmy na YouTube – fragment Stadnina w Michałowie – film 360 stopni).

Czas z goglami: po 2–3 minuty na dziecko (reszta dzieci w tym czasie rysuje konie lub opowiada o swoim projekcie).

5. Podsumowanie i zdjęcie grupowe (10 min)

• Rozmowa z dziećmi: czego się dziś nauczyli? Co było najfajniejsze?
• Wspólne zdjęcie z Hobby Horse’ami – pamiątka na tablicę w Pracowni.
• Dzieci zabierają swoje konie do domu.

UWAGI DLA PROWADZĄCEGO

• Przed zajęciami przygotuj wzór Hobby Horse jako przykład.
• Zadbaj o bezpieczeństwo podczas używania śrubokrętu (lub przygotuj dziurki w zakrętkach wcześniej) i nożyczek.
• Dostosuj poziom trudności do wieku grupy – młodszym dzieciom pomóż w montażu.

SCENARIUSZ ZAJĘĆ: „Południca w kadrze – tworzymy animację poklatkową”

Grupa wiekowa: dzieci 7–12 lat
Czas trwania: 2 godziny
Liczba uczestników: do 12 osób (możliwość pracy w grupach 3–4-osobowych)
Prowadzący: wolontariusz Pracowni Orange

CELE ZAJĘĆ

• poznanie techniki animacji poklatkowej,
• zapoznanie się z legendą o Południcy i śląskimi wierzeniami ludowymi,
• rozwijanie umiejętności opowiadania historii w formie wizualnej,
• rozwijanie zdolności manualnych i pracy kreatywnej,
• nauka obsługi prostych aplikacji do animacji (np. Stop Motion Studio),
• praca zespołowa i podział ról w grupie.

MATERIAŁY I SPRZĘT

Materiały plastyczne:

• kolorowy papier, brystol, kartoniki, bibuła, plastelina,
• nożyczki, klej, taśma klejąca, markery, ołówki, pisaki,
• tekturowe pudełka i rolki po papierze – do tworzenia scenografii,
• figurki lub elementy z papieru/plasteliny – do animacji.

Sprzęt Pracowni Orange:

• Laptopy z aplikacją Stop Motion Studio (lub podobną),
• Telewizor z dostępem do internetu – do pokazania legendy i inspiracji,
• Książki z legendami śląskimi,
• Statywy (jeśli dostępne) lub podpórki pod tablet/laptop,
• Lampki do doświetlenia sceny (opcjonalnie).

PRZEBIEG ZAJĘĆ

1. Powitanie i wprowadzenie do tematu (20 minut)

• Krótkie przywitanie i przedstawienie planu zajęć.
• Rozmowa z dziećmi:
  • Czy znają jakieś legendy śląskie?
  • Czy słyszeli o Południcy? Kim mogła być?

     Na telewizorze pokazujemy krótkie wideo lub czytamy fragment legendy o Południcy.
(Można użyć np. materiału z YouTube: „Południca – słowiańskie demony” w wersji dziecięcej, lub przeczytać legendę z książki.)

    Zadanie dla dzieci: opowiedzieć własnymi słowami historię o Południcy – co robiła, gdzie mieszkała, kogo straszyła i dlaczego.

2. Wprowadzenie do animacji poklatkowej (15 minut)

• Wyjaśniamy dzieciom, czym jest animacja poklatkowa:
  • to film złożony ze zdjęć, w których postacie i scenografia są przesuwane po kawałeczku,
  • im więcej zdjęć, tym płynniejszy film.

      Pokazujemy krótki przykład animacji poklatkowej na telewizorze lub laptopie (z YouTube filmik dostosowany do wieku dzieci).

3. Planowanie filmu – scenariusz i podział ról (15 minut)

Grupa wymyśla swoją mini-historię o Południcy, np.:

• Południca i jej spotkanie z rolnikiem,
• Południca strasząca dzieci w polu,
• Jak ktoś ją przechytrzył itp.

      Podział ról: kto robi tło, kto postacie, kto będzie robił zdjęcia, kto przesuwa elementy.

4. Tworzenie scenografii i postaci (30 minut)

• Dzieci tworzą z papieru, kartonu, plasteliny:
  • postać Południcy (np. z długimi włosami, w białej sukni),
  • tło: pole, wieś, niebo, drzewa, słońce itp.
  • dodatkowe postacie: rolnik, dziecko, zwierzęta itp.

       Do stworzenia sceny można użyć pudełka lub kartki A3 jako tła.

5. Tworzenie animacji (30 minut)

Dzieci ustawiają laptop/tablet na statywie lub podpórce.

• Pracują w aplikacji Stop Motion Studio (lub innej dostępnej),
• Przesuwają delikatnie postacie, robią po kolei zdjęcia.

Im więcej zdjęć tym płynniejszy film, postacie na tle należy przesuwać jak najmniej.

6. Prezentacja i omówienie filmu (10–15 minut)

Gotową animację odtwarzamy na dużym ekranie – dzieci pokazują swoje dzieło.
Wspólne brawa i rozmowa:

• Co było najtrudniejsze?
• Co sprawiło im największą radość?
• Czy chciałyby nagrać kolejny film?

UWAGI DLA PROWADZĄCEGO

• Zainstaluj wcześniej aplikację Stop Motion Studio (dostępna za darmo na większość urządzeń).
• Zadbaj o stabilne ustawienie urządzenia i dobre oświetlenie.
• Przed zajęciami przygotuj prosty przykład animacji, by pokazać dzieciom efekt końcowy.
• Możesz przygotować skróconą wersję legendy o Południcy w formie zrozumiałej dla dzieci.

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

X