„Zbuduj swój sukces z LEGO Spike Prime”

SCENARIUSZ LEKCJI Z WYKORZYSTANIEM LEGO SPIKE PRIME

Temat lekcji: „Zbuduj swój sukces z LEGO Spike Prime”
Czas trwania: 2,5 godziny
Liczba uczestników: 10 osób (w wieku 11-14 lat)
Liczba zestawów LEGO Spike Prime: 3
Wymagania techniczne: laptopy, tablety, aplikacja LEGO Spike Prime, dostęp do internetu, projektor lub ekran do wyświetlenia filmu

Cele lekcji

Ogólne:

• Zapoznanie uczniów z historią LEGO i jej drogą do sukcesu.
• Uświadomienie, jak rozwijać swoje umiejętności poprzez kreatywne budowanie i programowanie.
• Kształcenie umiejętności pracy w grupie i samodzielnego rozwiązywania problemów.

Szczegółowe:

• Poznanie historii LEGO poprzez materiał wideo.
• Praca z aplikacją LEGO Spike Prime oraz rozwiązywanie podstawowych zadań.
• Samodzielne wybieranie i realizowanie wyzwań budowlano-programistycznych.
• Rozwijanie kompetencji XXI wieku: myślenia krytycznego, współpracy i eksperymentowania.

Przebieg zajęć

I. Wprowadzenie (30 minut)

1. Powitanie uczestników.
2. Krótka dyskusja:
   • Czym dla was są klocki LEGO?
   • Jakie macie z nimi doświadczenia?
   • Czy uważacie, że LEGO może pomagać w nauce i rozwoju?
3. Wyświetlenie filmu o historii LEGO (10 minut):
   • Film: Historia LEGO
4. Krótka prezentacja o LEGO Spike Prime (5 minut):
   • Czym jest LEGO Spike Prime i jak może nam pomóc w nauce?
   • Jakie możliwości daje programowanie w LEGO?

II. Praktyczna część warsztatowa (120 minut)

1. Podstawowe zadania z aplikacji LEGO Spike Prime (30 minut):
   • Każdy uczeń indywidualnie przechodzi przez pierwsze kroki w aplikacji, ucząc się obsługi zestawu.
   • Proste zadania, jak sterowanie silnikiem i czujnikami.
2. Podział na grupy (10 minut):
   • Uczniowie dobierają się w trójki (jedna grupa będzie liczyła cztery osoby, możliwa rotacja stanowisk w trakcie zajęć).
   • Każda grupa wybiera z dostępnych filmików na YouTube instrukcję budowy i programowania.
     • Przykładowo: Budujemy i programujemy Manipulator z LEGO SPIKE Prime Cz.1 Wprowadzenie (nieobowiązkowe), Cz.2 Budowa, Cz. 3 Badanie, Cz. 4 Programowanie
     • Przykładowo: Druk 3D i Motyl SPIKE Prime Cz. 1 Wprowadzenie (nieobowiązkowe), Cz. 2 Projektowanie skrzydeł 3D (do przygotowania przed zajęciami, od firmy RoboCamp można też pozyskać gotowy projekt do wydrukowania), Cz. 3 Budowanie, Cz. 4 Badanie, Cz. 5 Programowanie
   • Jeśli grupa czuje się na siłach może budować i programować własny model, z zastrzeżeniem wykorzystania zarówno silników jak i czujników.
3. Samodzielne budowanie i programowanie (80 minut):
   • Każda grupa pracuje nad swoim projektem zgodnie z wybraną instrukcją.
   • Nauczyciel nie prowadzi programowania, ale obserwuje i wspiera uczniów w pracy zespołowej oraz analizie problemów.
   • W razie potrzeby uczniowie mogą wymieniać się rolami (np. konstruktor, operator aplikacji, tester).

III. Podsumowanie i refleksja (30 minut)

1. Prezentacja projektów:
   • Każda grupa przedstawia, co zbudowała, jak działa ich model i jakie napotkała wyzwania.
2. Dyskusja:
   • Czego się nauczyliście dzięki tej lekcji?
   • Co byście zmienili w swoim procesie budowy i programowania?
   • Jakie inne rzeczy chcielibyście stworzyć w przyszłości?
3. Podsumowanie kluczowych wartości:
   • Współpraca i podział zadań.
   • Znaczenie błędów i iteracyjnego podejścia do problemów.
   • Jak można wykorzystać umiejętności zdobyte podczas pracy z LEGO w przyszłych zawodach?
4. Zakończenie zajęć i podziękowanie za udział.

 

Prezentacja w Canvie do edycji